Την Δευτέρα στις  8/10/2012 πραγματοποιήθηκε συνάντηση εκπροσώπων των  κοινωνικών φορέων και υπηρεσιών που δραστηριοποιούνται  στις Κυκλάδες, με πρωτοβουλία του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Νομού Κυκλάδων, με στόχο την αλληλοενημέρωση και τον συντονισμό των δράσεων τους.

Στην συνάντηση αποφασίστηκε η δημιουργία του «ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΝΟΜΟΥ ΚΥΚΛΑΔΩΝ». Σκοπός του  ΔΙΚΤΥΟΥ  είναι ο σχεδιασμός και η εφαρμογή δράσεων για την βελτίωση της υγείας και της ποιότητας ζωής των πολιτών των Κυκλάδων συντονισμένα και ευέλικτα.

Το αυξανόμενο ενδιαφέρον για την παροχή πρωτο­βάθμιας φροντίδας και πρόληψης, όπως επίσης και η  εμφάνιση  εκείνων των δράσεων που προάγουν την υγεία στον γενικό πληθυσμό αποτελούν μια διεθνή πραγματικότητα. Η πρόληψη και η προαγωγή της υγείας αποτελούν πλέον προτεραιότητα καθώς τα περισσότερα προβλήματα υγείας  της εποχής μας είναι αιτιολογικά συνυφασμένα με το σύγχρονο τρόπο ζωής και με το σύγ­χρονο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. Για να υποστηριχτεί αυτό απαιτούνται συντονισμένες δράσεις ατόμων, ομάδων, ειδικών επαγγελματιών και επιστημόνων προς το σύνολο του πληθυσμού, στο οικείο πλαίσιο.

Εναρμονισμένοι με αυτά τα δεδομένα οι εκπρόσωποι των φορέων και των υπηρεσιών που ήταν παρόντες στην  συνάντηση της 8^ης Οκτώβρη 2012, δεσμεύτηκαν να συνεργαστούν για την προώθηση του «Ευ ζην» των ανθρώπων του νησιωτικού συμπλέγματος των Κυκλάδων,  μέσα από το “ΔΙΚΤΥΟ  ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΝΟΜΟΥ ΚΥΚΛΑΔΩΝ». Ως πρώτο βήμα συγκροτήθηκε Συντονιστική Γραμματεία με στόχο τον συντονισμό της δικτύωσης και την ενημέρωση.

Η προσπάθεια αυτή αναδείχτηκε ως ανάγκη των καιρών και απαιτεί την καλή πρόθεση, την συνεργατικότητα και την ανοιχτότητα των μελών της και των αποδεκτών, προκειμένου να είναι αποτελεσματική και ουσιαστική.

ΦΟΡΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ

1. ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ ΣΥΡΟΥ 
2. ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗ
3. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
4. ΔΗΜΟΣ ΣΥΡΟΥ – ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ
5. ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΣΥΡΟΥ 
6. ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ(πρώην ΚΕΚΥΚΑΜΕΑ)
7.  ΓΕΝΙΚΗ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
8. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
9. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
10. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΝΟΜΟΥ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
11. ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ
12. ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΚΥΚΛΑΔΩΝ.
13. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΝΕΩΝ ΝΟΜΟΥ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
14. ΤΜΗΜΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
15. ΚΕΠΛΗΝΕΤ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
16. ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΣΥΡΟΥ-ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ
17. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ  ''ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ" 
18. ΚΙΝΗΤΗ ΜΟΝΑΔΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΒΑ& ΒΔ ΚΥΚΛΑΔΩΝ (ΕΠΑΨΥ)
19.  ΚΕΔΔΥ ΣΥΡΟΥ 
20. EEEEK ΣΥΡΟΥ
21. ΕΚΝΕ ΣΥΡΟΥ  
22. ΑΝΑΔΡΑΣΙΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ 
23. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤ΄ΟΙΚΟΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑΣ ΣΥΡΟΥ

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΚΤΥΟΥ

1. ΘΑΝΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής  Αγωγής Νομού Κυκλάδων
2. ΔΙΑΜΑΝΤΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ  Κοινωνική Λειτουργός Κινητή  Μονάδα  Ψυχικής Υγείας (ΕΠΑΨΥ)
3. ΔΕΛΑΣΟΥΔΑ ΑΝΝΑ Επισκέπτρια Υγείας - Εκπρόσωπος Περιφέρειας Ν.  Αιγαίου.
4. ΒΑΡΘΑΛΙΤΟΥ ΜΑΡΙΑ Επισκέπτρια Υγείας ΚΕΦΙΑ (πρώην ΚΕΚΥΚΑΜΕΑ).
5. ΠΡΟΚΟΠΙΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Επιστημονικά Υπεύθυνη Κέντρου Πρόληψης «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ»       
6. ΤΖΑΛΛΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ  Ψυχολόγος - Εκπρόσωπος ΕΕΕΕΚ Σύρου.
7. ΠΡΕΣΒΥΤΕΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΧΑΡΟΥΛΗΣ-Εφημέριος Ι.Ν Ταξιαρχών, Εκπρόσωπος Ι. Μ. Σύρου.
8. ΠΑΤΕΡΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΡΟΥΣΣΟΣ  Εκπρόσωπος  Καθολικής  Επισκοπής.
9. ΠΑΠΑΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥΣ ΛΟΥΚΑΣ  Πρόεδρος Ένωσης Γονέων Σύρου-Eρμούπολης.
10. ΔΟΥΡΑΤΣΟΥ ΣΠΕΡΑΤΖΑ Εκπρόσωπος Δήμου  Σύρου-Ερμούπολης.
11. ΕΥΚΑΡΠΙΔΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ Εκπρόσωπος Νοσοκομείου Σύρου
12. ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΟΥ ΜΙΛΤΟΣ  Υπεύθυνος  Συμβουλευτικού Σταθμού  Νέων  Ν.Κυκλάδων

                                          ΤΗΛ:  22810 86249

                                          FAX:  22810 77045

                                          Εmail : diktyokyklades@gmail.com

                               

Προγράμματα Αγωγής Υγείας

Σκοπός των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας είναι η προάσπιση, η βελτίωση, και η προαγωγή της σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής ευεξίας των μαθητών/τριών, αφενός μεν με την ενδυνάμωση της προσωπικότητάς τους, αφετέρου δε με την αναβάθμιση του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντός τους. Η Αγωγή Υγείας αποτελεί την ενδεδειγμένη προληπτική προσέγγιση στο χώρο της εκπαίδευσης στην αντιμετώπιση προβλημάτων που αφορούν στις διαπροσωπικές σχέσεις, στην αντικοινωνική συμπεριφορά, στην παραβατικότητα, στο κάπνισμα, στο αλκοόλ, στα ναρκωτικά, στα σεξουαλικά μεταδιδόμενα νοσήματα, στην παχυσαρκία, στην οδική ασφάλεια καθώς και στο ρατσισμό. 

Στα Προγράμματα Αγωγής Υγείας οι μαθητές δεν έχουν απλά την ευκαιρία να ενημερωθούν για τις σωματικές συνέπειες ορισμένων συμπεριφορών, αλλά κυρίως να κρίνουν τους παράγοντες που επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους, να εξασκηθούν σε δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, διαχείρισης των συγκρούσεων και αντιμετώπισης της πίεσης των φίλων, να αντιμετωπίζουν τα κοινωνικά στερεότυπα, να διαχειρίζονται θέματα όπως ασφάλεια, αγωγή του καταναλωτή, δικαιώματα και υποχρεώσεις, χρήση και κατάχρηση ουσιών εξάρτησης, σεξουαλική αγωγή κ.α.

Η εφαρμογή των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας στα σχολεία στηρίζεται στην ενεργητική/ βιωματική μάθηση, έχει δε σκοπό την αλλαγή στάσης και συμπεριφοράς των μαθητών/-τριών ενισχύοντας την υπευθυνότητα, την επικοινωνία, την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση, την προσωπικότητα και την ικανότητα του μαθητή για την υιοθέτηση υγιεινών τρόπων ζωής. 

Η Ενεργητική Βιωματική μάθηση έχει ως βάση την πρωτοβουλία και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών/-τριών, καθώς και τη λειτουργία της ομάδας.

Τα προγράμματα Αγωγής Υγείας τοποθετούν τους μαθητές στο επίκεντρο, προσαρμόζονται ανάλογα με τις ανάγκες τους και τις ιδιαιτερότητές τους, με σεβασμό στη διαφορετικότητα του άλλου, και ενθαρρύνουν τις ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες και μεθόδους.

Ο ρ ό λ ο ς τ ο υ ε κ π α ι δ ε υ τ ι κ ο ύ στην υλοποίηση των προγραμμάτων αυτών είναι σημαντικός και καταλυτικός.

Ο εκπαιδευτικός στη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα παύει να είναι αυτός που αποκλειστικά μεταφέρει γνώση· είναι ο διαμεσολαβητής. Πρέπει να σταθεί ανάμεσα στο αντικείμενο και στους μαθητές και να προτείνει τρόπους.

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι ρόλος συντονιστή. Δεν υποδεικνύει στους μαθητές τι θα κάνουν, αλλά προσπαθεί να εκμαιεύσει και να τους βοηθήσει να ανακαλύψουν τις προσωπικές τους ανάγκες. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να εξασκηθεί στο να ακούει προσεκτικά και να βοηθάει τους μαθητές να περιγράψουν τις εμπειρίες τους και να αναλύουν το τι σημαίνουν αυτές οι εμπειρίες για τους ίδιους.

Δεν κρίνει, ούτε συγκρίνει. Δεν απαιτεί, ούτε επιβάλλει. Προτείνει, κινητοποιεί, ευαισθητοποιεί, προβληματίζει και αφήνει τους μαθητές να εργαστούν μόνοι τους.

Δεν δίνει απαντήσεις, αλλά τους βοηθάει να τις βρουν μόνοι τους. Δεν έχει έτοιμες απαντήσεις για όλα. Πρέπει να ενδιαφερθεί γιατί κάνει την ερώτηση ο μαθητής και όχι να δώσει απάντηση. Πρέπει να ερευνήσει τα αίτια που έκαναν το μαθητή να θέσει την ερώτηση.

Ο συντονιστής δημιουργεί κλίμα συνεργασίας, αλληλοκατανόησης, εμπιστοσύνης και επικοινωνίας στην ομάδα και διασφαλίζει την ομαλή λειτουργία της, ούτως ώστε η όλη ομάδα να λειτουργεί υποστηρικτικά.

Η θεματολογία των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας είναι:
- Εξαρτησιογόνες ουσίες (ναρκωτικά - αλκοόλ - τσιγάρο)
- Διατροφή και διατροφικές συνήθειες - Γενετικά τροποποιημένα προϊόντα
- Διαφυλικές σχέσεις - Σεξουαλική Αγωγή
- Σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα
- AIDS - Ηπατίτιδα Β
- Διαπροσωπικές σχέσεις - Ψυχική Υγεία (Ρατσισμός - Βία - Αντιμετώπιση πένθους - Ξενοφοβία)
- Κυκλοφοριακή Αγωγή - Ατυχήματα
- Αντιμετώπιση άγχους (σχολικού - εργασιακού)
- Στοματική Υγιεινή
- Καρκίνος - Κάπνισμα - Διατροφή
- Έκθεση σε τοξικές ουσίες και στην υπερβολική ηλιακή ακτινοβολία
- Καταστάσεις διαμονής και εργασίας
- Περιβάλλον και Υγεία
- Εθελοντισμός (Εθελοντική Αιμοδοσία - Εθελοντική προσφορά ιστών και οργάνων - Πρώτες βοήθειες - Εθελοντική εργασία - Εθελοντής σχολικός τροχονόμος)
- Μεσογειακή Αναιμία
- Καρδιαγγειακά νοσήματα
- Κατανάλωση και υγεία
- Ισότητα των δύο φύλων
- Κοινωνικός αποκλεισμός - Ίσες ευκαιρίες
- Πρόληψη και αντιμετώπιση έκτακτων καταστάσεων όπως σεισμών, πλημμυρών, πυρκαγιών, ναυαγίων κ.α.
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την αντιμετώπιση της μόλυνσης του περιβάλλοντος, τις τρομοκρατικές ενέργειες, του άγχους, του φόβου κλπ.
- Φυσική Ασκηση και πολλά άλλα θέματα που αφορούν το σωστό υγιεινό τρόπο διαβίωσης- Αγωγής του Καταναλωτή                                                           

Κέντρο Μέριμνας για την Οικογένεια

Το Κέντρο Μέριμνας για την Οικογένεια, που ίδρυσε η  Μητρόπολη,  εδώ και χρόνια, με σκοπό την στήριξη οικογένειας, λειτουργεί για δεύτερη περίοδο την Σχολή Γονέων, την οποία εγκαινίασε και λειτούργησε από το 2009.

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα το οποίο περιλαμβάνει οκτώ συναντήσεις, (μία συνάντηση τον μήνα), διαρκείας δύο ωρών η καθεμιά, αρχής γενομένης τον Νοέμβριο 2012 μέχρι και τον Ιούνιο 2013.

Στόχος της Σχολής Γονέων είναι να συμβάλλει, όσο το δυνατόν περισσότερο, στην προσπάθεια των γονέων να γίνονται όλο και καλύτεροι γονείς και να τους βοηθήσει στις δυσκολίες που είναι φυσικό να αντιμετωπίζουν στην διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους.

Το πρόγραμμα αυτό απευθύνεται:

Α) Σε νέους που ετοιμάζονται να παντρευτούν.

Β) Σε ζευγάρια που διανύουν τα πρώτα χρόνια της έγγαμης ζωής τους.

Γ) Σε ζευγάρια που μόλις απέκτησαν παιδί, ή που ήδη έχουν παιδιά, οποιασδήποτε ηλικίας.

Η Σχολή Γονέων πραγματοποίησε το πρώτο για φέτος σεμινάριο της στην καινούργια αίθουσα του Μητροπολιτικού Ναού της Μεταμορφώσεως, το Σάββατο 3 Νοεμβρίου, στις 6 το απόγευμα.

Για οποιαδήποτε πληροφορία, μπορείτε να απευθύνεστε στον υπεύθυνο του προγράμματος 

π. Μελέτιο Ζαχαρόπουλο, στο τηλέφωνο 210-6429105 . Για περισσότερες πληροφορίες κάντε κλικ εδώ

Κέντρο Μέριμνας Οικογένειας

Ιερά Μητρόπολη Σύρου

Βιωματικό Σεμινάριο Ευαισθητοποίησης στη Νάξο

Το Κέντρο Πρόληψης «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ» προτίθεται να διοργανώσει στη Νάξο Βιωματικό Σεμινάριο Ευαισθητοποίησης στην πρόληψη της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών και την προαγωγή της ψυχικής υγείας, για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Τίτλος σεμιναρίου: «Ο Εκπαιδευτής σήμερα: νέες συνθήκες, νέες ανάγκες, νέες δεξιότητες»

Διάρκεια: 12 ώρες

Χρόνος υλοποίησης: Παρασκευή 23 Νοεμβρίου – Κυριακή 25 Νοεμβρίου 2012

Υπεύθυνη Εκπαίδευσης: Αναστασία Προκοπίου, Βιολόγος - Σύμβουλος Πρόληψης,

Επιστημονικά Υπεύθυνη Κ.Π. «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ»

Αριθμός συμμετεχόντων: 16 – 24 άτομα

Χώρος διεξαγωγής: Σχολή Ουρσουλινών

Οι θεματικοί άξονες του σεμιναρίου είναι:

• Πολιτισμική αλλαγή και αλλαγή στόχων εκπαίδευσης των νέων ανθρώπων.
• Κατανόηση της επικοινωνίας και της δυναμικής των ανθρωπίνων σχέσεων
• Δυναμική Ομάδας
  Το σεμινάριο είναι βιωματικό. Στην εκπαιδευτική διαδικασία:

• Αξιοποιείται η ομάδα σε τουλάχιστον δύο διαφορετικά επίπεδα, αυτό της μικρής ομάδας των 3-5 μελών και αυτό της μεγάλης ομάδας των 20 μελών.
• Μέσα από την αξιοποίηση πρακτικών ασκήσεων που τα μέλη καλούνται να επιτελέσουν σε ατομικό ομαδικό επίπεδο ενεργοποιείται η πλήρης συμμετοχή τους συγκινησιακά και γνωστικά.
• Δίνεται έμφαση στη διεργασία που επιτρέπει μέσα σε καθορισμένα πλαίσια την ανάδυση και επεξεργασία θεμάτων που είναι σημαντικά για τους συγκεκριμένους συμμετέχοντες και σχετίζονται με το στόχο του σεμιναρίου,

έτσι ώστε το σεμινάριο να αποτελεί μια προσπάθεια εφαρμογής των νέων δεξιοτήτων που ο εκπαιδευτής χρειάζεται να αναπτύξει σήμερα.

Το πρόγραμμα διεξαγωγής του σεμιναρίου έχει ως εξής:

• Παρασκευή 23 Νοεμβρίου 17.30 – 21.30
• Σάββατο 24 Νοεμβρίου 10:00 – 14.00
• Κυριακή 25 Νοεμβρίου 10.00 – 14.00

Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης στους συμμετέχοντες.

Για περισσότερες πληροφορίες και δήλωση συμμετοχής, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να απευθύνονται στο Κέντρο Πρόληψης «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ», στο τηλ. 2284024745 (Δευτ.-Παρ. 9.00-2.00μ.μ., στην Θεοδωροπούλου Φωτεινή) μέχρι και τη Δευτέρα 19 Νοεμβρίου 2012, ή να στέλνουν email στο : thiseasp@otenet.gr

Αναστασία Προκοπίου

Επιστημονικά Υπεύθυνη

Κ.Π. «ΘΗΣΕΑΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ»

Ενδοοικογενειακή βία

Ενδοοικογενειακή βία

Στο Νόμο 3500/06 (ΦΕΚ 232, τ. Α΄/24-10-2006) «Για την αντιμετώπιση της ενδοοικογενειακής βίας και άλλες διατάξεις» περιλαμβάνονται διατάξεις που αφορούν την προστασία των ανηλίκων έναντι φαινομένων βίας στην οικογένεια, ενώ καθορίζονται οι υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών που πληροφορούνται τέτοια περιστατικά κατά την εκτέλεση του εκπαιδευτικού τους έργου.

Αποσπάσματα από το Νόμο 3500/06

Άρθρο 1

Για τον παρόντα νόμο θεωρείται ενδοοικογενειακή βία η τέλεση αξιόποινης πράξης σε βάρος μέλους της οικογένειας, σύμφωνα με τα άρθρα 6, 7, 8 και 9 του παρόντος και τα άρθρα 299 και 311 του Ποινικού Κώδικα.

Άρθρο 2

Η άσκηση βίας κάθε μορφής μεταξύ των μελών της οικογένειας απαγορεύεται.

Άρθρο 4

Επί ασκήσεως σωματικής βίας σε βάρος ανηλίκου, ως μέσου σωφρονισμού στο πλαίσιο της ανατροφής του, εφαρμόζεται το άρθρο 1532 του Αστικού Κώδικα.

Άρθρο 7

Το μέλος της οικογένειας το οποίο προκαλεί τρόμο ή ανησυχία σε άλλο μέλος της οικογένειας, απειλώντας το με βία ή άλλη παράνομη πράξη ή παράλειψη, τιμωρείται με φυλάκιση.

Άρθρο 10

Όποιος σε υπόθεση ενδοοικογενειακής βίας απειλεί μάρτυρα ή μέλος της οικογένειάς του ή ασκεί βία εναντίον του ή τον δωροδοκεί, με σκοπό την παρακώλυση απονομής της δικαιοσύνης, τιμωρείται με φυλάκιση τουλάχιστον τριών μηνών μέχρι τριών ετών.

Άρθρο 23
Υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών

1. Εκπαιδευτικός της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ο οποίος, κατά την εκτέλεση του εκπαιδευτικού του έργου, με οποιονδήποτε τρόπο πληροφορείται ή διαπιστώνει ότι έχει διαπραχθεί σε βάρος μαθητή έγκλημα ενδοοικογενειακής βίας, ενημερώνει, χωρίς καθυστέρηση, το διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Ο διευθυντής της σχολικής μονάδας ανακοινώνει, αμέσως, την αξιόποινη πράξη στον αρμόδιο εισαγγελέα, σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 37 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας, ή στην πλησιέστερη αστυνομική αρχή.

Την ίδια υποχρέωση έχουν οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές των ιδιωτικών σχολείων, καθώς και οι υπεύθυνοι των πάσης φύσεως Μονάδων Προσχολικής Αγωγής.

2. Κατά την προδικασία και τη διαδικασία στο ακροατήριο, ο διευθυντής της σχολικής μονάδας, ο οποίος ανακοίνωσε την αξιόποινη πράξη στις παραπάνω αρμόδιες αρχές, και ο εκπαιδευτικός, ο οποίος την πληροφορήθηκε ή τη διαπίστωσε, καλούνται να εξετασθούν ως μάρτυρες μόνο αν η πληροφορία δεν αποδεικνύεται με οποιοδήποτε άλλο αποδεικτικό μέσο.

---

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το Υπουργείο Παιδείας, με την υπ’ αριθμ. 73444/Γ2/06.07.2007 εγκύκλιό του, εφιστά στους εκπαιδευτικούς την προσοχή στην αυστηρή εφαρμογή του άρθρου 23.
Μπορείτε να διαβάσετε επίσης το εθνικό σχέδιο δράσης για την ενδοοικογενειακή βία από εδώ:http://www.familyviolence.gov.cy/upload/downloads/actionplan_2010-2013.pdf
Εκπαιδευτικό υλικό για τα ανθρώπινα δικαιώματα (κάντε κλικ εδώ)

Επιμέλεια: δάσκαλος98    

Δασκάλα σώζει 9χρονη απο τύραννο - πατριό στην Κρήτη    

Στο 9χρονο κοριτσάκι της Ρωσίδας συμβίας του ξεσπούσε τα νεύρα του ένας 43χρονος Χανιώτης που συνελήφθη χθες το βράδυ από τους άνδρες της      ασφάλειας Χανίων.     Διαβάστε τη συνέχεια εδώ  από ΑLFAVITA      

Το Κέντρο Φυσικής Ιατρικής Αποκατάστασης – Κ.Ε.Φ.Ι.Α

Το Κέντρο Φυσικής Ιατρικής Αποκατάστασης – Κ.Ε.Φ.Ι.Α. (πρώην ΚΕΚΥΚΑΜΕΑ Κυκλάδων)  αποτελεί αποκεντρωμένη μονάδα κοινωνικής φροντίδας της 2ης Υγειονομικής Περιφέρειας Πειραιώς και Αιγαίου και υπάγεται στο Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης. Με το Νόμο 4025/2011, κεφάλαιο Β, άρθρο 10 & 11, από την 1^η Ιανουαρίου 2012 υπάγεται Εθνικό Σύστημα Υγείας και συνεπώς στο Γενικό Νοσοκομείο Σύρου.
Είναι «ανοιχτή» δομή κοινωνικής φροντίδας και παρέχει υπηρεσίες αποκατάστασης σε ασθενείς οι οποίοι πάσχουν από παθήσεις του μυϊκού, νευρικού, κυκλοφορικού, ερειστικού, αναπνευστικού συστήματος και σε άτομα όλων των ηλικιών με κινητικά ή νοητικά προβλήματα. Επιπλέον παρέχει υπηρεσίες πρόληψης και προαγωγής της υγείας σε όλες τις ηλικίες.

Σκοπός των Κέντρων Φυσικής και Ιατρικής Αποκατάστασης  είναι η ισότιμη ένταξη των ατόμων με αναπηρία σε όλες τις εκδηλώσεις της καθημερινής ζωής.

Ειδικότερα:

1. Η πρώιμη διάγνωση,
2. η ψυχολογική, κοινωνική και συμβουλευτική υποστήριξη,
3. η ενημέρωση των Ατόμων με Αναπηρίες και των οικογενειών τους,
4. η λειτουργική τους αποκατάσταση,
5. η υποστήριξη για ένταξή τους στον κοινωνικό ιστό,
6. η ευαισθητοποίηση της κοινότητας για την αναπηρία και τη διαφορετικότητα,
7. η συνεργασία με τις υπηρεσίες κοινωνικής φροντίδας σε τοπικό επίπεδο για το συντονισμό της δράσης τους.

Υπηρεσίες

Το ΚΕΦΙΑ  προσφέρει υπηρεσίες Λογοθεραπείας, Φυσικοθεραπείας και Εργοθεραπείας, Υποδοχής και Ενημέρωσης, καθώς και Συμβουλευτικής και Αγωγής Υγείας. Επιπρόσθετα προσφέρει υπηρεσίες μετακίνησης των ατόμων από την οικία τους προς τις εγκαταστάσεις του για την παροχή φροντίδας.
Για περισσότερα κάντε κλικ εδώ

Αγωγή Καταναλωτή

Οι Καταναλωτές μπορούμε να επηρεάσουμε την οικονομία και την κοινωνία, αλλά δεν έχουμε συνειδητοποιήσει τη δύναμή μας και συχνά, αισθανόμαστε μόνοι. Ένας μεμονωμένος Καταναλωτής που θα έρθει, σε αντίθεση, με έναν παντοδύναμο προμηθευτή ή μια πολυεθνική εταιρία, μπορεί να μη γνωρίζει που να απευθυνθεί, για να καταθέσει το παράπονο ή την καταγγελία του. Αλλά, εάν οι Καταναλωτές αποφασίσουμε να ενεργοποιηθούμε, σε οικονομικό και κοινωνικό επίπεδο, μπορούμε να επιτύχουμε πολλά. Μερικές φορές είναι απαραίτητο να αλλάξουμε διάφορες καταστάσεις, μέσα από συλλογικές εκστρατείες. Για το λόγο αυτό αναπτύσσονται οι ανεξάρτητες Ενώσεις και Οργανώσεις Καταναλωτών. Εάν αισθανθούμε την ανάγκη να ενωθούμε, για να προστατέψουμε τα δικαιώματά μας, μπορούμε να κάνουμε πολλά βήματα μπροστά. Όλοι είμαστε Καταναλωτές. Εάν ένα εκατομμύριο άνθρωποι αποφασίσουμε να μην αγοράσουμε ένα επικίνδυνο προϊόν, ο παραγωγός του είναι αναγκασμένος να το αλλάξει εάν θέλει να πουλά τα προϊόντα του και να κερδίζει χρήματα. Ένας σημαντικός στόχος, που μπορεί να υλοποιηθεί, με την εκπαίδευση των Καταναλωτών είναι η συνειδητοποίηση της δύναμης, που διαθέτουμε οι Καταναλωτές και η οποία μπορεί να προκαλέσει σημαντικές αλλαγές προς το καλύτερο και προς όφελός μας, τόσο σε ατομικό επίπεδο, όσο και σε παγκόσμιο.
Τι πρέπει να κάνουμε, ως εκπαιδευτικοί;
  περισσότερα από εδώ .

© European Union 2005-2012